З усього
того, чому я навчався на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для
навчання моїх учнів буде моє уміння створювати власні блоги, працювати з Вікі-сторінками,
використовувати ресурси Інтернету, працювати за методом проектів. правильно оцінювати діяльність учнів
в проекті. При роботі з учнями буду формувати навички ХХІ століття, стратегії диференційованого
навчання
вівторок, 25 березня 2014 р.
модуль10
Цей модуль
допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом
проектів, а саме
Уміння розумно
поставити запитання – це основа якісного навчання.
Добре продумані запитання
провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з
попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
модуль 9 рефлексія
Цей модуль
допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати
себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .Вчителі мають
працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості. Учителі
можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи
візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи
правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних
типів множинного інтелекту учнів;
модуль 7 рефлексія
Я поглибила свої знання про навички надання допомоги учням при створенні проектів, використовуючи особистісно-орієнтоване навчання
модуль 5 рефлексія
Я сформувала знання про вокористання Інтернету для формування навичок ХХІ століття і проведення досліджень
Підписатися на:
Дописи (Atom)